Después de leer la entrevista "La Ética de Urgencia" realizada a Fernando Savater y conocer su perspectiva sobre la educación, pongo a modo de reflexión lo siguiente:
Una de las características de los
grupos sociales y de la humanidad es su innovación y transformación en sus
hábitos y procesos culturales, como muestra de ello está, tal como lo menciona
Savater en su entrevista, el cambio de las formas de acceder a la información,
hoy en día prácticamente todo está al alcance de un “click” en el buscador de
internet.
La
enseñanza anteriormente consistía en informar a los niños de las cosas que no
sabían, el cambio en la actualidad con la televisión y el internet pone como
prioridad orientar al alumno en el mar de información que tiene a su alcance,
en donde se mezcla lo necesario y lo innecesario, lo verdadero y lo falso, lo importante
y lo insignificante; El objetivo es que
el niño aprenda a distinguir entre ellos porque el internet ahora es parte de
su realidad, en este sentido el educador no puede negar la realidad ni la información
que hoy en día existe en ella.
Sin
embargo, tampoco podemos negar que el uso constante del internet y la exposición
a los diferentes tipos de información y desinformación que circulan en el,
configuran al sujeto de acuerdo al ambiente en donde se desarrolla; Savater
menciona el ejemplo del uso de twitter “Cuando una persona se configura para
expresarse en 140 caracteres, cuando se habitúa al dicterio o al insulto,
pierde capacidad para la argumentación, que es la médula del pensamiento” (Savater,
F. 2012, p. 33)
Así
mismo, se habla de distintos cambios que la tecnología ha modificado en la educación,
pero es totalmente radical rechazar
estos cambios y atribuirles un sentido negativo, por lo tanto como menciona
Savater, es importante que el docente sea aquel orientador que guíe el uso y
ordenamiento de información en los estudiantes y que utilice dichos cambios
tecnológicos como un aliado para el conocimiento, enseñándole a consumir la información
adecuada y a eliminar la falsa o perjudicial.
Por
último, concluyo citando a Savater y a su visión del fin de la educación: “La educación es el único
mecanismo de revolución pacífica que hay…La educación es lo más subversivo que
hay”. (Savater, F. 2012, p.44)
Referencia: Savater, Fernando (2012). Ética
de urgencia. Pp. 31-49. México: Ariel
